Requisitos de finalización
AULA DEMO GRATUITA · FRANCÉS B1
🎬 Un gars, une fille (serie de France 2, 1999–2003) · «Au bureau»
Alex empieza a trabajar en la empresa de Jean y, en una reunión con Isabelle, buscan ideas para dar a conocer un catálogo (tramo 0:11–1:28) · una clase de muestra del curso de Francés. Preparación de Examen B1
① La escena② Comprensión auditiva③ Vocabulario④ Expresión oral
🔬 Ficha técnica de la escena
NivelMCER B1
Tramo0:11–1:28 (77 s)
Velocidad de habla169 palabras por minuto
Subtítulos del canal96 % de las líneas dentro de ±1 s (mediana +0,06 s)
Función comunicativaProponer ideas, expresar acuerdo y desacuerdo, dar una opinión y felicitar en una reunión de trabajo
GramáticaOpinión y duda: Je trouve que…, Je ne suis pas sûr de… · Sugerencias: On peut peut-être…, Pourquoi ne pas… ?, Pourquoi tu ne ferais pas… ? (condicional) · Acuerdo: Tu as raison, C'est vrai
Escena elegida en un canal oficial después de medir su velocidad de habla y la sincronía de sus subtítulos con la voz. Cada respuesta del ejercicio de comprensión auditiva te indica en qué segundo de la escena está, para que vuelvas a escucharla justo ahí.
🎧 Escúchate en esta misma página
Grabas tu voz y la escuchas al momento, aquí mismo, para compararla con la de la escena original. No hay que instalar nada y la grabación no sale de tu dispositivo. Además, un botón comprueba si tu pronunciación se entiende y te marca en verde o en rojo cada palabra.
🎙️ Grabarte y escucharte: Chrome · Edge · Firefox · Safari (ordenador, Android e iPhone)🗣️ Comprobación de pronunciación: Chrome · Edge · Safari⭐ Recomendado: Google Chrome o Microsoft Edge
El navegador te pedirá permiso para usar el micrófono. En Firefox puedes grabarte y escucharte, pero aún no tiene la comprobación automática.
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La escena
🧭 Contexto. Jean y Alex son pareja en la serie y se llaman cariñosamente «Loulou» y «Chouchou». Alex acaba de empezar a trabajar en la empresa de Jean y le resulta raro trabajar con él. En este tramo llega Isabelle, una compañera, y se celebra una reunión sobre cómo dar a conocer un catálogo a los clientes. Se escuchan propuestas, objeciones y reacciones, y al final queda claro de quién era la buena idea.
🔑 Vocabulario clave
| un contrat | un contrato |
| avoir raison | tener razón |
| Félicitations pour… | Enhorabuena por… |
| J'attends vos propositions. | Espero vuestras propuestas. |
| trop cher | demasiado caro |
| Je ne suis pas sûr de ça. | No estoy seguro de eso. |
| Je trouve que… | Me parece que… / Creo que… |
| les coûts | los costes |
👀 Cómo verla: tres veces
1ªSin subtítulos. idea general: ¿de qué trata la reunión?
2ªCon subtítulos en francés. detalle: propuestas, objeciones y reacciones
3ªOtra vez sin subtítulos. ¿cuánto entiendes ahora? Hablan muy rápido: es normal
🎬 Clip oficial publicado por Un gars une fille | Officiel en YouTube. Verás un tramo de la escena (de 0:11 a 1:28).
💡 Subtítulos: si te salen solos, quítalos con el botón CC en la 1.ª vez. En la 2.ª, actívalos y en ⚙️ › Subtítulos elige «Francés», la pista del canal, y no «Francés (generados automáticamente)». En la 3.ª, vuelve a quitarlos con CC.
🇪🇺 LO QUE ENTRENAS SEGÚN EL MCER · B1 · VER TELEVISIÓN Y CINE«Comprende muchas películas donde los elementos visuales y la acción conducen gran parte del argumento y que se articulan con claridad y con un nivel de lengua sencillo.» (MCER, cuadro 19)
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Comprensión auditiva 0 / 5
Contesta después de ver la escena. Te corregimos al momento y puedes volver a verla cuando quieras.
1. Idée générale. De quoi parle-t-on pendant la réunion ?
2. Le contrat. Quelle est la durée du contrat d'Alex ?
3. Une objection. Pourquoi est-ce que ce n'est pas une bonne idée d'envoyer tout le catalogue aux personnes de la liste ?
4. Vrai ou faux ? On félicite Isa pour l'idée, mais quelqu'un rappelle qu'en réalité l'idée vient d'Alexandra.
5. Deux réactions.
Réaction 1 : « Je suis pas de ça, moi. » Réaction 2 : « Moi, je trouve que c'est une idée. »
🇪🇺 LO QUE ENTRENAS SEGÚN EL MCER · B1 · COMPRENSIÓN AUDITIVA EN GENERAL«Comprende las principales ideas de un discurso claro y en lengua estándar que trate temas cotidianos relativos al trabajo, la escuela, el tiempo de ocio, incluyendo breves narraciones.» (MCER, cuadro 4.14)
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Vocabulario en contexto 0 / 5
Frases nuevas con las palabras de la escena. Elige la palabra que falta.
1. Je que c'est une excellente idée de travailler en équipe.
2. Tu as : envoyer le catalogue par e-mail coûte beaucoup moins cher.
3. pour votre nouveau poste ! Vous le méritez vraiment.
4. Ce billet d'avion est trop ; je vais chercher une offre moins chère.
5. Je ne suis pas de pouvoir venir à la réunion de lundi.
🇪🇺 LO QUE ENTRENAS SEGÚN EL MCER · B1 · RIQUEZA DE VOCABULARIO«Tiene suficiente vocabulario para expresarse con algún circunloquio sobre la mayoría de los temas pertinentes para su vida diaria como, por ejemplo, familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad.» (MCER, cuadro 5.2)
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Expresión oral
A · Imita una frase (shadowing). Busca en 0:38 esta propuesta: «On peut peut-être faire le mailing avec la liste de l'association, par exemple, non ?». Escúchala, para el vídeo y repítela imitando la entonación de sugerencia (sube al final con «non ?»). Grábate y compárate.
🇪🇺 LO QUE ENTRENAS SEGÚN EL MCER · B1 · DOMINIO DE LA PRONUNCIACIÓN«Su pronunciación es claramente inteligible, aunque a veces resulte evidente su acento extranjero y cometa errores de pronunciación esporádicos.» (MCER, cuadro 5.5)
B · Tu turno (entre 45 segundos y 1 minuto): Racontez une réunion ou une situation au travail où quelqu'un a proposé une idée (vous ou un collègue). Qu'est-ce qu'on a proposé ? Comment les autres ont-ils réagi ? Et qu'est-ce qui s'est passé à la fin ?
Para empezar: Un jour, au travail, on a eu une réunion pour… · J'ai proposé de… / Ma collègue a proposé de… · Au début, mon chef n'était pas sûr de… · Finalement, tout le monde a trouvé que…
🇪🇺 LO QUE ENTRENAS SEGÚN EL MCER · B1 · MONÓLOGO SOSTENIDO: DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIAS«Realiza con razonable fluidez narraciones o descripciones sencillas siguiendo una secuencia lineal de elementos.» (MCER, cuadro 4)
Descriptores del Marco común europeo de referencia para las lenguas (Consejo de Europa), en la traducción del Instituto Cervantes.
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